前段时间，云南省文山州纪委通报了10起教育系统违纪典型问题。从近几年通报曝光的案例看，一些中小学校长费尽心思用手中权力谋取私利，大到工程招标、物资采购，小到一件校服、一本教辅书，都要伸手捞点好处，造成了极为恶劣的影响。（2017-09-04《中国纪检监察报》）

 

　　学高为师，身正为范。学校是教书育人的场所，身为学校主要管理者的校长，本应以身作则，严于自律，规范校园管理，带好一所学校。但从各地的公开信息看，中小学校长群体腐败却呈高发态势，实在是让人大跌眼镜。他们的腐败类型可谓五花八门，有的中小学校长套取、截留学生各类补助费，用于发放福利或个人开支；有的利用职务便利挪用公款，设立小金库；有的违规插手工程建设；有的虚报套取学生补助资金、国家财政资金……从数量上看，近年来，全国各地通报的教育系统违纪案例不在少数。据统计，仅江苏省2016年全省教育系统违纪违法案例就多达1000件，260名中小学校长（副校长）被查处。

 

　　长期以来，中小学校实行校长负责制。尽管这种教育管理模式有其积极作用，但是由于教育部门放权给校长，校长拥有对学校工作全面负责的权力，既管人管物又管钱，致使校长权力过大，过于集中，与之相配套的监督制约机制则不够健全。他们手中权力看似不大，但若用权不慎就很容易滋生腐败。作为中小学校长，他们如果长期搞腐败却安然无恙，必然会影响整个学校教师群体的行事作风。上梁不正下梁歪，那么相应地教师们也会以权谋私，打学生和家长的主意捞取钱财，譬如在节假日公开受贿甚至索贿，或者违规开办课外辅导班等。最终，在校长和教师的腐败合力下，整个学校的教育教学环境都会变得一团糟，从而使学校成为乌烟瘴气之地，败坏党和政府的形象。

 

　　最危险的腐败就是教育的腐败，教书育人的清静之地岂能容腐败鬼魅长期横行。因此，铲除校园腐败刻不容缓，要想让校园恢复宁静，就得加强对校长权力的监督和制衡机制。虽然上级部门鞭长莫及，教代会和工会又流于形式，但是我们可以放手发动教师和群众的力量，让他们来对校长进行监督。上级纪委如果能够重视每个群众的举报信息，并及时进行调查处理，那么必将有效震慑这些握有实权的校长们，使其在管理学校期间战战兢兢，如履薄冰，从而守住学校这块清静之地。(作者：四川省绵竹市 彭忠富)