山东法制传媒网：在教育资源相对薄弱的乡村，如何让学校成为孩子们向往的温暖家园？山东省梁山县韩垓镇初级中学用实践给出了他们的答案：做温暖的教育，培养有温度的人。

 

    近年来，梁山县韩垓镇初级中学坚持以“温暖”为核心理念，推动教育教学、管理服务、家校协同等多方面改革，逐步探索出一条适合乡村学校的育人路径。

 

    温暖始于尊重关怀：让每一位师生都被看见。学校坚信只有幸福的老师，才能教出快乐的学生；只有被尊重的员工，才能营造和谐的氛围。

 

    尊师重教是温暖教育的初心所系。学校高度重视教师队伍建设，尤其关注不同年龄层教师的发展需求。通过“老教师茶话会”“青年教师成长营”等形式，让教育薪火在“传帮带”中得以传承。同时，学校注重人文关怀，学校记住每一位教职工的生日，送上暖心礼物，增强归属感。

 

    润心育人温暖教育的深情所赴。对学生，学校开展“校长面对面”等活动，真诚倾听学生心声。在学生生日时学校餐厅会送上一碗“生日面”，端午时节赠送寓意平安的香囊，学期末教师亲自送奖状上门……这些细微之举，让孩子们感受到被学校关心、受老师关注的温暖。

 

    温暖成于开放合作：打破校园围墙，推动协同育人。学校全面落实家校社协同育人“教联体”建设工作，推行“常态化家长进校园”机制，邀请家长走进课堂、食堂甚至宿舍，亲身体验校园生活。“沉浸式”参与，极大增进了家校之间的信任与合作。越来越多的家长，从质疑抱怨转向认同支持，从“你和我”变成“我们”，真正形成了育人合力。

 

    温暖终于立德树人：以文化人，环境育人。学校始终坚持立德树人这一根本任务，将“以文化人、环境育人”融入校园建设的细微处。学校精心打造“书香校园”，读书角书声琅琅，廉洁文化走廊楹联隽永、寓意深远，让学生在日常行走坐卧间感受文化熏陶，真正实现“处处是课堂、时时可育人”。

 

    通过持续探索，韩垓镇初级中学“温暖教育”已初见成效。教师队伍稳定性增强，教学积极性提高；学生行为习惯、精神状态明显提升；家长对学校满意度持续走高。学校先后获评山东省安全先进集体、济宁市农村百强中小学校等荣誉称号。学校党支部书记、校长邓铭表示：“我们做的这一切，就是用‘温暖’这把钥匙，去打开孩子的心扉，点燃老师的激情，连接家长的情感，激活学校的活力。”韩垓镇初级中学的实践表明，“温暖”是一种力量，能激活乡村教育的内生动力，也能为新时代立德树人提供扎实而动人的乡土答案。（山东省梁山县韩垓镇初级中学）