山东法制传媒网：（李曰强 李文静）为贯彻县教体局深化课堂教学改革的文件精神，山东省淄博市高青县第三中学以“把课堂主动权还给学生”为核心，通过理念更新、模式构建与实践打磨，全面推进“以学为中心”教学改革，推动教育教学质量升级，为学生成长成才注入动力。

 

    课改动员行动，凝聚改革共识。学校召开课改动员会，向教师明确目标任务，阐明“突出学生主体”的重要性。此举统一教师思想，打破“以教为主”的固有认知，凝聚全员改革共识与热情，为后续工作奠定坚实思想基础。

 

    课改建模行动，构建高效范式。学校以“构建高效课堂范式”为突破口，各学科凝练出“一课四学问题导向式”高效思维课堂范式。该范式分为课前自主预学、课中问题导学与达标评学、课后拓展延学四阶段，将学习从“被动接受”转为“主动探索”，分别培养学生自主规划能力、引导深度思考、打通知识与应用壁垒。

 

    课改核心成员，驱动范式变革。为推动范式落地优化，学校组建课改核心组，推行“三备两磨一反思”研课流程。这一机制搭建“研、磨、改、升”闭环成长体系，既助力教师打破学科年级壁垒、实现经验共享，加速向“研究型教师”转型，又能依据学生反馈优化教学，贴合学生学习特点。

 

    课改建模活动，深化改革成效。核心组开展“建模标杆课”，搭建理念实践与经验共享平台。课后，教师围绕“教学目标达成度、学生参与度、教学方法有效性”深度评课议课，标杆课提供可复制范例，降低改革成本；评课议课则精准复盘，及时发现疏漏，避免改革形式化。

 

    此次改革不仅提升当下教学效率，更帮学生构建“终身学习”能力基础，让学生在掌握知识的同时习得方法、锤炼思维，实现从“学会”到“会学”的跨越。今后，高青县第三中学将持续深耕课堂、深化教研协同，以“提升教育教学质量”为目标，为学生成长成才筑牢基石。（山东省淄博市高青县第三中学）