山东法制传媒网：（王永生）为切实减轻学生过重课业负担、实现教育均衡发展，高青县成立城乡教育发展共同体，实施共享理念，有效促进全县教育质量提升。

 

　　一是健全制度促提升。建立了局领导班子包抓学区制度、教研员联络制度和联席会议制度，通过领导包抓、联席会议有效提升学区管理的水平。进一步优化了教育资源配置，促进了教育内涵发展，提高了新建学校、薄弱学校办学水平和质量，提升全县基础教育整体发展水平。

 

　　二是理念共享促管理。有效发挥学区内县属学校优势，通过共享先进管理理念、科学管理制度、高效机构设置、优秀管理办法等优质资源，以先进办学理念统领共同体内管理工作。通过“一带三中心”，名师帮带制度、素质教育活动管理中心、教研中心、教学管理中心，提升整体管理水平。

 

　　三是资源共享促均衡。按照《关于深入推进义务教育学校教师校长交流轮岗工作促进义务教育均衡发展的实施细则》规定，整体规划学校教师资源，统筹安排教师交流活动，逐年提高义务教育学校交流轮岗教师比例，实现优质师资共享。实施优质带动，促进共同发展，以优质学校的资源优势和品牌效应为依托，构建校际关系新模式，实现学区内教育资源的均衡配置和共享，扩大优质教育资源辐射范围，实现优质教育资源全覆盖。

 

　　四是教研共享提水平。建立名师帮带制度，充分发挥现有名师的引领、指导和辐射作用，扩大优秀教师资源总量。由名师负责制订成员培养方案，帮带培养一批优秀教师，并对成员成长和发展进行考核。学区县属学校定期组织学区分学科互动研讨会、名师示范课、同课异构赛教等活动，加强学校间的教学管理交流，积极研讨探索教学管理的新理念新方法，建立质量监控体系，统一质量检测，科学评价和调控课堂教学，促进全县教育质量整体提升。（山东省高青县教育局）