山东警察学院深化公安学科群建设

    为推进公安工作提供坚实人才支撑和智力支持

 

    山东法制传媒网：近年来，山东警察学院立足公安实战需求，整合多学科资源，打破学科壁垒、重构人才培养体系，积极打造特色鲜明、交叉融合、实战导向的公安学科群，全面提升警务人才应对应对新型安全威胁的能力，为推进公安工作现代化提供坚实的人才支撑和智力支持。

 

    坚持三个导向推动实战化教学改革

 

    立足公安工作现代化和中国式现代化的总体要求，以前瞻性思维和改革创新精神统筹推进教育教学改革，推动学科设置由“被动适应”向“主动引领”转变，通过学科群建设提升教育教学整体水平和人才培养质量，为公安队伍输送更多高素质人才。

 

    坚持需求导向，明确“为谁改”。强调学科设置必须紧跟警务实践动态变化，通过校局合作等方式实时收集公安机关需求，确保专业设置与实战需求紧密结合。同时，结合地域特点设置专业方向，布局国家安全学交叉学科建设，新增数据警务技术、食品药品环境犯罪侦查与技术两个本科专业。

 

    坚持目标导向，确定“改什么”。强调以培养高素质、实战型警务人才为核心，提升人才与公安工作的契合度。实施卓越警务人才培养计划，突出“专业+技术”复合能力培养，构建完整的创新能力培养生态链，以“课程体系、学科竞赛、科研项目”为主要环节，形成全流程贯通式培养模式，以应对警务模式变革的适应能力。

 

    坚持问题导向，解决“怎么改”。对传统公安专业进行技术升级改造，推动老专业新发展，建设智慧课程、微专业、课程群、课程超市建设，强化法工交叉、文理融合，将优质资源集中于核心专业和新型交叉领域，构建优势突出、特色鲜明的学科专业体系。

 

    强化四个融合创新学科群建设体系

 

    坚持总体规划和顶层设计，统筹全省公安教育训练资源，深化改革，创新机制，构建科学合理的学科群体系架构。

 

    强化主干学科内部融合，完善核心学科群布局。围绕公安学、公安技术两个主干学科，形成层次分明、结构合理的体系架构。根据公安部相关部署和公安院校实践，设置四类学科群。治安防控学科群，服务基层基础工作和公共秩序维护；侦查打击学科群，针对各类违法犯罪活动的预防、发现和查处；情报指挥学科群，提升警务决策的科学性和精准性；网络安全学科群，应对新型网络犯罪挑战。

 

    强化文理法工融合，构建学科交叉融合机制。强调跨学科合作，将现代信息技术、公安科技以及专业前沿最新成果融入学科专业建设。设立交叉学科研究平台，为多学科协同攻关提供实体支撑；开放跨学科课程建设，研发40余门新兴领域课程，拓宽知识视野；建立学科交叉导师组制度，指导学生从多学科角度研究解决公安实战问题，探索“智慧+大公安”人才交叉培养模式。

 

    强化战教融合，构建实战化育人体系。加强实战化教师队伍建设，促进专任教师与实战部门业务骨干双向交流，建立快速响应机制，对公安实战中出现的重大新技术、新战法、新案例，能够迅速转化为教学内容和研究课题。将实战化要求贯穿人才培养全过程，围绕实际警务工作中的复杂问题设计跨学科课程模块，打破课堂与现场的界限，保持教学内容与实战发展的同步性。

 

    强化校局融合，构建警务科技创新体系。深化校局合作，聚焦公安实战中的技术难题开展联合研究，将科研成果转化为教学内容。引导教师积极参与执法执勤和案件侦办，提升服务实战能力，为公安机关心智战斗力的生成与提升作出贡献。

 

    突出三个保障构建学科群建设支撑体系

 

    强化保障支撑，构建科学的组织体系、完善的制度环境、重组的资源保障和先进的技术支撑，形成行业和地域特色鲜明的学科群建设模式。

 

    突出组织保障，完善制度体系。完善学科建设组织和决策咨询体系，完善学科群组织架构和运行机制，充分发挥制度的规范、引领、导向、协调和激励作用，为学科群运行提供制度依据。完善学科评估和质量保障体系，从师资队伍、人才培养、科学研究、条件建设、社会服务等方面设置量化指标，实行定期评估制度，坚持以评促建、以评促改，推动学科群持续健康发展。

 

    突出技术保障，推进数字化建设。落实国家教育数字化战略行动，加强智慧校园、智慧课堂建设，积极发展“网络+”“智能+”教育新形态，为学科群建设提供技术支撑。建设统一的学科资源共享平台，实现资源共享；开发虚拟仿真实验教学系统，为学生提供模拟实战环境；构建学科群管理信息系统，实现建设过程的动态监控和绩效评估。

 

    突出队伍保障，完善学科群梯队。加强师德师风建设和素质能力提升，加强人才队伍建设，努力打造一支政治立场坚定、实战经验丰富、教学理念先进、专业基础扎实、公安业务水平过硬、在大数据人工智能领域有丰富知识储备、具有交叉学科背景、团队协作的公安教育队伍。（山东警察学院）