山东法制传媒网：（高学丽）为深化对自主游戏中师幼互动的理解，提升教师专业素养，近日，山东省淄博市高青县实验幼儿园组织开展了“自主游戏中的师幼互动”园本教研活动。

 

    活动中，教师们围绕“自主游戏中师幼互动的介入时机与策略”展开深入研讨。通过课件展示，清晰呈现了“发生明确危险时”“出现激烈负面情绪时”等6大介入时机，以及“平行游戏”“语言描述”等师幼互动策略框架。

 

    教研过程亮点频频出现，老师们不仅积极思考、认真研讨每一个问题，还通过模拟场景的方式，切实感同身受地理解幼儿。比如在模拟“幼儿长时间经验简单重复时”的介入场景中，教师们分别扮演幼儿与教师，尝试用“平行游戏”的策略介入，亲身体验如何在不破坏幼儿游戏自主性的前提下，有效激发其游戏兴趣与探究欲望。这种沉浸式的研讨方式，让老师们更精准地把握幼儿心理，学会以幼儿的视角思考问题、解决问题。

 

    此次教研活动，为教师们搭建了交流学习的平台，促使大家在思维碰撞中进一步明确了自主游戏中师幼互动的有效路径，为后续更好地支持幼儿在自主游戏中获得发展奠定了坚实的专业基础。（山东省淄博市高青县实验幼儿园）