山东法制传媒网：(马锋 王钰林)课题研究是提高教师综合素质，推动学校可持续发展的有效途径，也是实现园所内涵发展和教师专业成长的必经之路。为加快学校教师专业发展，提高教师课题研究能力，切实提高学校教科研质量，帮助教师明晰课题研究的思路，近日，山东省沂南县大庄镇河阳中心小学开展教育科研素养提升研修活动。

　　会议由教科研主任王钰林主持，她根据上级文件精神要求，详细介绍了课题申报的注意事项。并动员教师积极申报校级微课题，进行课题案例的撰写，充分利用课题研究的机会来提高自己的知识水平和教研能力，在实践中开拓创新，以科研之力实现教育教学工作的新突破。

　　随后，副校长刘成军结合实际，从为什么要做教育科研、如何选题、如何开展课题研究、课题撰写的要点等方面，进行详细的阐述和解读。

　　选题的关键在于选择有价值的问题。问题解决是诱发教学科研动机、激发教学科研兴趣的源泉，是教学科研的源动力。没有问题，就没有研究;没有真问题，就没有真研究;没有有价值的真问题，就没有有价值的真研究。教师教学科研中存在的现实问题就是对“问题”缺乏正确的认识和理解。要解决这个问题就需要教师首先学会发现问题，要很好地发现问题，就需要树立问题意识。

　　同时介绍了基于问题导向、实证驱动下的教科研品质提升路径与方法，为老师们打开了一扇科研引领教育教学的智慧之门。

　　针对一线教师对教育科研的畏难心理， 为切实解决教师在课题选择方面遇到的疑惑和误区，老师们以问题为切入点，纷纷提出现阶段班级面临的主要问题，从领域到模块再到项目逐步细化。大家一起讨论该问题是否具有研究价值，如何将问题转换为课题。

　　教而不研则浅，研而不教则空”，教育科研是教学提升的重要抓手。河阳中心小学将以此为契机，加强教师教育科研的学习实践，以严谨的态度、科学的方法，在教育教学一线实践中积极开展课题研究。(山东省沂南县大庄镇河阳中心小学)